可以通过帮助学生将学习动机从某一学科迁移到另一学科上来促进学习动机的培养
举一反三
- 学生没有学习动力的情况下，引导学生把从事其他活动的动机转移到学习活动上来，使学生产生学习的需要称为 A: 学习动机激发 B: 学习动机培养 C: 学习期待 D: 学习动机迁移
- 有关学习动机的培养，说法正确的是（ ）。 A: 为学生选择的榜样越优秀越好 B: 给学生的建议不应太具体，越抽象越好 C: 可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上 D: 告诉学生失败都是由于外部因素导致的
- 学生则只对某种（或某几种)学科有学习动机，对其他学科均不予注意;这种学生的学习行称为特殊型学习动机。（)
- 有关学生动机的培养，说法正确的是（ ）。 A: 可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上 B: 为学生选择的榜样越优秀越好 C: 告诉学生失败都是由于外部因素导致的 D: 给学生的建议不应太具体，越抽象越好
- 关于学生动机培养的表述，正确的是( )。 A: 为学生选择的榜样越优秀越好 B: 给学生的建议不应太具体，越抽象越好 C: 可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上 D: 告诉学生失败都是由于外部因素导致的