陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是_____
举一反三
- 陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是_____
- 陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化...续燃烧的是空气，这种教学方法是_____
- 检验集气瓶是否收满二氧化碳气体的方法是用点燃的木条放在集气瓶口。
- 将带火星的木条伸入一瓶无色气体中，能使木条复燃的气体是（）。 A: 空气 B: 二氧化碳 C: 氮气 D: 氧气
- 带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明集气瓶内的气体是氧气。()