对于文化程度高的人用“寓观点于材料之中”比“明示结论”的传播技巧好
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举一反三
- 可使用哪些传播技巧？ A: “一面提示”与“两面提示” B: “明示结论”与“寓观点于材料之中” C: “诉诸理性”与”诉诸感情” D: “夸大报道”与“舆论制造”
- 影响传播效果的传播技巧方面,经过学者们实证研究的有(<br/>) A: 一面\两面提示 B: 明示结论与寓观点于材料 C: 诉诸感性与诉诸理性 D: 警钟效果
- 研究表明，结论明示比结论暗示的传播效果要好。()
- “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这说明德育过程是
- “寓德育于教学之中”,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是 ( )
内容
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26．“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中。寓德育于教师榜样之中。寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这条德育原则体现了（ ）。
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顾炎武《郡县论》提出的中心问题是( )。 A: 寓君主之意于郡县之中 B: 寓封建之意于郡县之中 C: 寓郡县之意于封建之中 D: 寓王权之意于郡县之中
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学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（） A: 寓活动于幼儿教育之中 B: 寓游戏于幼儿教育之中 C: 寓教育于幼儿活动之中 D: 寓教育于幼儿游玩之中
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“诉诸理性”的传播技巧比“诉诸感情”的传播技巧好
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()是顾炎武《郡县论》提出的中心问题。 A: 寓王权之意于郡县之中 B: 寓君主之意与封建之中 C: 寓郡县之意于封建之中 D: 寓封建之意于郡县之中