“围绕某一主题，打破学科之间的界限，将各种学习内容有机联系在一起”是对下列哪种活动的基本特点？
单元主题活动
举一反三
- “围绕某一主题，打破学科之间的界限，将各种学习内容有机联系在一起”是对下列哪种活动的基本特点？（） A: 学科活动 B: 单元主题活动 C: 方案活动 D: 区域活动
- 在或长或短的一段时间内，教师围绕事先选择的主题组织教育活动，旨在打破学科界限，将学习内容有机联系在一起的活动是 A: 领域活动 B: 区域活动 C: 学科活动 D: 主题活动
- 以某一主题为中心组织课程，打破学科或领域的界限，建立各学科之间的自然的、有机的联系，把学习内容融会成一种新的体系的教育活动组织形式，这种活动是（） A: 分学科式教学活动 B: 综合主题式活动 C: 按领域分类的活动 D: 小组活动
- 单元主题活动的特点有() A: 打破学科之间的界限 B: 围绕一个“中心”组织学习内容 C: 注重知识的系统化，结构化 D: 注重儿童的主动学习 E: 幼儿获得与中心有关的较为完整的经验
- 将各种学习内容围绕一个“中心”有机联系起来的教育活动是（ ）。 A: 单一的教育活动 B: 单元主题活动 C: 游戏活动 D: 混合活动
内容
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单元主题活动的特点是打破了学科之间的界限，注意知识的（）联系。
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教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反映了主题活动的（）特点。 A: 整合各种教育资源 B: 知识的横向联系 C: 富于弹性和计划 D: 游戏化学习
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教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反应了主题活动的特点是（） A: 整合各种教育资源 B: 知识的横向联系 C: 属于弹性的计划 D: 游戏化学习
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下列哪一点不是核心课程的特点______ A: 围绕人类基本活动来确定各年级的学习内容 B: 兼顾学生发展和社会需要 C: 把增强学科间的联系与学生的兴趣、需要以及认识特点结合起来 D: 组合相邻领域的学科构成一门学科
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以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（） A: 学科课程 B: 融合课程 C: 活动课程 D: 核心课程