学习经验取向强调的是：决定学习的质和量的是学生而不是教材，学生是一个主动的参与者。（ ）
举一反三
- 原生态的学习，是指 A: 学生直接面向文本（教材）的学习 B: 学生直接面向事物本身的学习 C: 从学生的经验、生活和常识开始的学习 D: 学生原生态思维自由参与的学习 E: 学生情感、兴趣、爱好、精神、生命参与的学习 F: 学生尊重教材文本、作者本意的学习
- 强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，这是把课程看作是（）。 A: 知识 B: 经验 C: 活动 D: 学科
- 有关“学案”阐述正确的是（） A: 是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。 B: 是指教师依据教材的知识体系，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。 C: 是指教师依据教材的知识体系，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。 D: 是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。
- 大学的学习强调学生的主体地位，在学习过程中始终是积极的参与者，而不是消极的依赖教师。
- 建构主义学习理论的基本观点有（ ） A．强调知识的动态性B．学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验C．学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激一反应”的简单过程D．教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识 A: 强调知识的动态性 B: 学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验 C: 学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激一反应”的简单过程 D: 教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识