存在()是特殊儿童的基本特征。
A: 特殊的教育需要
B: 特殊的学习才能
C: 特殊的面貌特征
D: 特殊的沟通方式
A: 特殊的教育需要
B: 特殊的学习才能
C: 特殊的面貌特征
D: 特殊的沟通方式
A
举一反三
- 存在（ ）是特殊儿童的基本特征。 A: 特殊的面貌特征 B: 特殊的学习才能 C: 特殊的沟通方式 D: 特殊的教育需要
- 本课程所讨论的特殊儿童，其基本特征是存在（ ）。 A: 特殊的面貌特征 B: 特殊的学习才能 C: 特殊的沟通方式 D: 特殊的教育需要
- 人体处于解剖形态时所表现出的特殊特征称为（）。 A: 静态特殊特征 B: 动态特殊特征 C: 体表特殊标记 D: 一般特殊特征
- 在学前特殊儿童一体化教育的集体教学活动中，应该是（） A: 特殊儿童与正常儿童的学习内容可以相同 B: 特殊儿童与正常儿童的学习内容必须一致 C: 特殊儿童与正常儿童的学习内容不能相同 D: 特殊儿童与正常儿童的学习内容必须相同且要求一致
- 中国大学MOOC:"存在（ ）是特殊儿童的基本特征。";
内容
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关于特殊儿童的说法，正确的有（ ）。 A: 当前特殊儿童概念中包含并无先天缺陷或生理残疾的儿童 B: 特殊儿童与普通儿童的共性大于特殊性 C: 障碍儿童的缺陷与优势并存 D: 特殊儿童都是某一方面存在缺陷的儿童 E: 特殊儿童所有的表现都是特殊的
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学前特殊儿童一体化教育中，强调在制定教学目标时兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利益，这是在贯彻（）。 A: 特殊儿童发展的全面性原则\n B: 特殊儿童与正常儿童的融合性原则\n C: 特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则\n D: 特殊儿童发展的科学性原则
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制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标应遵循的原则不包括（） A: 特殊儿童发展的全面性原则 B: 特殊儿童与正常儿童发展的平行原则 C: 特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则 D: 特殊儿童与正常儿童的融合性原则
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本门课程探讨的特殊儿童包括（ ）。 A: 残疾儿童 B: 学习和行为问题儿童 C: 天才儿童或有特殊才能的儿童 D: 肥胖儿童 E: 身高异常儿童
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【多选题】特殊儿童家长有哪些特殊需要? (4.0分) A. 对特殊儿童身心发展规律知识的需要 B. 对特殊儿童教育训练方法的需要 C. 对心理健康教育的需要 D. 对社会支持的需要