教育部部长陈宝生指出，面对本科教育中出现的理念滞后、投入不到位、评价标准和政策机制的导向等问题，必须推进“四个回归”，也就是（ ）。
举一反三
- 教育部部长陈宝生指出，面对本科教育中出现的理念滞后、投入不到位、评价标准和政策机制的导向等问题，必须推进“四个回归”，也就是（）。 A: “回归常识”、“回归本分” B: “回归知识”、“回归本心” C: “回归初心”、“回归梦想” D: “回归理想”、“回归本心”
- 面对新时代新形势新要求，本科教育仍然存在一些带有普遍性的突出问题，一是理念滞后问题；二是（）不到位问题；三是评价标准和政策机制的导向问题。 A: 监督 B: 创新 C: 投入 D: 发展
- 中国本科教育这一层面来看，依然存在的普遍性突出问题是()。 A: 评价标准和政策机制的导向问题 B: 理念滞后问题 C: 投入不到位问题 D: 教学硬件落后问题
- 从本科教育这一层面来看，仍然存在影响高等教育强国建设的突出问题，包括（ ）。 A: 理念滞后问题 B: 投入不到位问题 C: 政策机制的导向问题 D: 评价标准的导向问题
- 从本科教育这一层面来看,仍然存在具有普遍性的突出问题,这些问题都是影响高等教育强国建设的突出薄弱环节和重点难点问题,这些问题包括:()。 A: 理念滞后问题 B: 投入不到位问题 C: 政策机制的导向问题 D: 评价标准的导向问题