教育部部长陈宝生指出，面对本科教育中出现的理念滞后、投入不到位、评价标准和政策机制的导向等问题，必须推进“四个回归”，也就是（ ）。
“回归常识”、“回归本分”“回归初心”、“回归梦想”
举一反三
- 教育部部长陈宝生指出，面对本科教育中出现的理念滞后、投入不到位、评价标准和政策机制的导向等问题，必须推进“四个回归”，也就是（）。 A: “回归常识”、“回归本分” B: “回归知识”、“回归本心” C: “回归初心”、“回归梦想” D: “回归理想”、“回归本心”
- 面对新时代新形势新要求，本科教育仍然存在一些带有普遍性的突出问题，一是理念滞后问题；二是（）不到位问题；三是评价标准和政策机制的导向问题。 A: 监督 B: 创新 C: 投入 D: 发展
- 中国本科教育这一层面来看，依然存在的普遍性突出问题是()。 A: 评价标准和政策机制的导向问题 B: 理念滞后问题 C: 投入不到位问题 D: 教学硬件落后问题
- 从本科教育这一层面来看，仍然存在影响高等教育强国建设的突出问题，包括（ ）。 A: 理念滞后问题 B: 投入不到位问题 C: 政策机制的导向问题 D: 评价标准的导向问题
- 从本科教育这一层面来看,仍然存在具有普遍性的突出问题,这些问题都是影响高等教育强国建设的突出薄弱环节和重点难点问题,这些问题包括:()。 A: 理念滞后问题 B: 投入不到位问题 C: 政策机制的导向问题 D: 评价标准的导向问题
内容
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中国大学MOOC: 教育部部长陈宝生在《新时代全国高等学校本科教育工作会议》上的讲话“坚持以本为本，推进四个回归”，其中“回归初心”是指？
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教育部党组书记、部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上，坚定提出“三个不合格”即（
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教育部党组书记、部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上提出“三个不合格”的明确要求，即（）。
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教育部召开了新时代全国高等教育学校本科教育工作会议，提出坚持“ ”、推进“四个回归”，建设中国特色、世界水平的一流本科教育。（ ）
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2018年6月21日，新时代全国高等学校本科教育工作会议在成都召开，陈宝生部长提出高等教育要“坚持以本为本，推进四个回归”，扭转“玩命的中学、快乐的大学”的局面。 A: 正确 B: 错误