学生在操作技能学习中，能把前面所掌握的各个局部的动作按照一定顺序连接起来，使其形成一个整体连贯而协调的操作程序，这个学习过程是（）
A: 动作定向阶段
B: 动作整合阶段
C: 动作分解阶段
D: 动作熟练阶段
A: 动作定向阶段
B: 动作整合阶段
C: 动作分解阶段
D: 动作熟练阶段
举一反三
- 学生在操作技能学习中，能把前面所掌握的各个局部的动作按照一定顺序连接起来，使其形成一个整体连贯而协调的操作程序，这个学习过程是（） A: A动作定向阶段 B: B动作整合阶段 C: C动作分解阶段 D: D动作熟练阶段
- 各个动作之间干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失是()的动作特点。 A: 操作模仿阶段 B: 操作整合阶段 C: 操作熟练阶段 D: 操作定向阶段
- 动作技能的学习过程包括（） A: 认知定向阶段 B: 整套动作阶段 C: 熟练技巧阶段 D: 局部动作阶段
- 14岁的小李近日在学习街舞，通过一段时间的学习，他的街舞动作表现为：整体动作趋于连贯，错误动作较少，视觉控制逐渐让位于动觉控制，但动作不能自主流畅地完成。熟练性和准确性有待提高，从动作技能的形成阶段来看，小李的街舞技能处于（） A: 操作定向阶段 B: 操作模仿阶段 C: 操作熟练阶段 D: 操作整合阶段
- 动作技能形成的阶段是（）。 A: 认知定向阶段 B: 掌握局部动作阶段 C: 初步掌握完整动作阶段 D: 活动的定向阶段 E: 动作协调完善化阶段