学校组织的异质结构导致学校并不存在真正共同的（）。
举一反三
- 学校组织是异质结构是指两类互为异质的成员：（）和（）的结合体。
- 学校人和职业人存在区别吗? A: 存在 B: 不存在
- 【单选题】学校组织的结构模式的()适用于规模较小的学校。 A. 直线型学校组织 B. 直线—职能型学校组织 C. 职能型学校组织 D. 事业部型学校组织
- 针对学校管理过程的结构优化而言，充分组织和协调好学校管理的各种资源，真正做到人尽其才、物尽其用、财尽其利，提高管理的效率和效益，这是对于学校管理过程构成要素中的（） A: 学校管理主体来说 B: 学校管理客体来说 C: 学校管理中介来说 D: 学校管理效果来说
- 学校是一个异质结构，表现在：（） A: 组织目标与成员个人目标的差异 B: 学校理想目标与实际追求目标的差异 C: 学校组织目标与国家教育目的的差异 D: 师生之间是一种典型的“支配与从属”的关系，双方之间存在着潜在的对抗与冲突。