适用于小组成熟期推动组员互动的游戏主要包括（ ）类型。
A: 团队协作游戏
B: 自我表达游戏
C: 探索自我游戏
D: 信赖游戏
A: 团队协作游戏
B: 自我表达游戏
C: 探索自我游戏
D: 信赖游戏
举一反三
- 游戏之所以吸引和束缚游戏者，在于游戏使游戏者在游戏过程中得到了什么？ A: 自我提升 B: 自我释放 C: 自我表现 D: 自我表演
- 体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是（）。 A: 独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏， B: 互动游戏、实物游戏、网络游戏 C: 互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏 D: 身体游戏、角色游戏、计算机游戏
- 幼儿游戏属于（）。 A: 互动游戏 B: 象征性游戏 C: 实物游戏 D: 规则性游戏
- 皮亚杰所划分的游戏类型是() A: 机能游戏、建筑游戏、扮演游戏和规则游戏 B: 模仿游戏、探索游戏、尝试游戏和造型游戏 C: 机能性游戏、想象性游戏、接受性游戏和制作性游戏 D: 练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则性游戏
- 帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平将对幼儿游戏行为分为 ( )、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏、协作游戏六种类型。 A: 无所事事 B: 合作游戏 C: 交叉游戏 D: 破坏游戏