教师应让学生在分析阅读史料的过程中，掌握学习历史的方法。()
对
举一反三
- 在教学过程中，教师教给学生阅读的方法、指导学生阅读的过程，以此使学生掌握知识、发展智力、养成良好读书习惯和自主学习能力的方法是：
- 在教学过程中，教师教给学生阅读的方法、指导学生阅读的过程，以此使学生掌握知识、发展智力、养成良好读书习惯和自主学习能力的方法是()。 A: 参观法 B: 读书指导法 C: 练习法 D: 研究法
- 9.1在教学过程中，教师教给学生阅读的方法、指导学生阅读的过程，以此使学生掌握知识、发展智力、养成良好读书习惯和自主学习能力的方法是（ ）。 A: 读书指导法 B: 研究法 C: 练习法 D: 参观法
- （）指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录，从而评价学生参与学习活动的进展和成效。 A: 教师观察 B: 学生自评 C: 历史调查 D: 历史制作
- 研读和分析史料是我们学习历史的重要方法，请认真阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：
内容
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教师要在指导学生阅读童话的过程中，重视引导学生学习（ ）。
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教师应关注学生的“会学”而不是只关注学生的“学会”，教师的教学设计应以改变学生传统的接受式学习方式而设计，应让学生最大限度地参与教学过程。()
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史料是历史学习的重要内容．阅读史料，结合所学知识，回答问题．
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教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，说明该教师（）。 A: 忽略了学生的创造性 B: 过分重视知识的讲授，而没有让学生进行实践 C: 没有关注学生能力的培养 D: 关注知识传授而非教会学生学习
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让学生在教师的指导下，发现、研究、分析、解决问题，整个学习过程围绕问题展开，这是()特点。