关于学校社会工作者，下列哪一项说法是最准确的( )
A: 学校社会工作者是受聘于社区中，从事学校社会工作实务的工作人员
B: 学校社会工作者是受聘于共青团组织，从事学校社会工作实务的工作人员
C: 学校社会工作者是受聘于妇联，从事学校社会工作实务的工作人员
D: 学校社会工作者是受聘于民政部门，从事学校社会工作实务的工作人员
E: 学校社会工作者是受聘于教育或学校领域中，从事学校社会工作实务的工作人员
A: 学校社会工作者是受聘于社区中，从事学校社会工作实务的工作人员
B: 学校社会工作者是受聘于共青团组织，从事学校社会工作实务的工作人员
C: 学校社会工作者是受聘于妇联，从事学校社会工作实务的工作人员
D: 学校社会工作者是受聘于民政部门，从事学校社会工作实务的工作人员
E: 学校社会工作者是受聘于教育或学校领域中，从事学校社会工作实务的工作人员
E
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举一反三
- 针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作，这种方式属于（）。 A: 社区一学校型学校社会工作 B: 预防型学校社会工作 C: 治疗型学校社会工作 D: 变迁型学校社会工作
- 就()而言，学校社会工作即学校中的社会服务，是运用社会工作的理论与方法，在学校领域所实施的一种专业服务。 A: 本质 B: 对象 C: 工作者 D: 功能 E: 目的
- 学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中，为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导，上述学校社会工作服务属于（）。 A: 社区学校型社会工作 B: 治疗型学校社会工作 C: 变迁型学校社会工作 D: 混合型学校社会工作
- 学校社会工作主要有三种方式：治疗型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作;变迁型学校社会工作是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作，包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等;社区一学校型学校社会工作则把社会工作延伸到学校外的社区，包括联系学生家长、支持学校的政策、实现家一校沟通、促进学校教育，对离校学生提供追踪服务，开展社区教育，以利学生学习与成长等。（)
- 学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中,为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导,上述学校社会工作服务属于() A: 社区学校型社会工作 B: 治疗型学校社会工作<br/>C<br/>.变迁型学校社会工作<br/>D<br/>.混合型学校社会工作
内容
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学校社会工作要求开展学校社会工作服务的人员具备社会工作共有的专业知识、原则和价值观，而且从事学校社会工作的服务人员需要具备良好的专业素养和扎实的专业基础。这说明学校社会工作具有（ ）的特点。 A: 专业性 B: 科学性 C: 艺术性 D: 实践性
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（）将学生作为学校、家庭和社区的一部分，学生个人和其成长过程中有关团体，如学校、家庭、社区、教师及其他学生都可以作为其工作对象。 A: 社会互动模式 B: 学校变迁式的学校社会工作 C: 传统治疗式的学校社会工作 D: 治疗模式
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直接的社会工作方法包括（）。 A: 个案工作 B: 社会工作研究 C: 小组工作 D: 社区工作 E: 社会工作行政
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关于学校社会工作者，下列哪一项说法是最准确的( ) A: 学校社会工作者是一个社会工作专业训练有素的人，必须坚持独立开展专业服务 B: 学校社会工作者具有开放的价值观，必须始终依靠其他教师开展社会服务 C: 学校社会工作者是学校员工，其工作任务必须服从学校校长的安排 D: 学校社会工作者是学生的老师，教育是其主要职能 E: 学校社会工作者作为专业人士，一般需要与其他学校服务团队一起合作
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青少年社会工作价值是社会工作者在从事青少年社会工作实务时应该具有的服务理念和基本准则。