书面沟通中，可根据材料的篇幅和重要性，采用（）不同的阅读方法。
A: 朗读
B: 浏览
C: 略读
D: 精读
A: 朗读
B: 浏览
C: 略读
D: 精读
B,C,D
举一反三
- 书面沟通中，可根据材料的篇幅和重要性，采用（）不同的阅读方法。 A: A朗读 B: B浏览 C: C略读 D: D精读
- 阅读教学中，要注意教授阅读方法，学会朗读、（ ）、精读、略读和浏览。
- 根据阅读的方式不同，可以将阅读分为精读、略读、浏览。()
- 从不同的角度看，对阅读行为有不同的要求：从阅读的基础方法看，需要掌握朗读与默读，精读、略读和（）等方法。 A: 词语释义 B: 品评 C: 浏览 D: 鉴赏性阅读
- 第四学段，学生需要养成默读习惯，阅读要有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用（ ）和（ ）的方法，扩大阅读范围。 A: 精读和朗读 B: 精读和速读 C: 略读和浏览 D: 浏览和默读
内容
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第四学段，学生需要养成默读习惯，阅读要有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用（ ）和（ ）的方法，扩大阅读范围。 课标 P15 A: 精读和朗读 B: 精读和速读 C: 略读和浏览 D: 浏览和默读
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22.阅读有很多常见的方法，因阅读的目的不同而选用不同的方法。当课外阅读量很大时，我们可使用（）。 A: 朗读 B: 默读 C: 精读 D: 略读
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一般阅读教学方法有五种，分别是朗读、默读、精读、略读、速读。
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阅读方法包括默读、精读、略读、（）
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小学语文阅读教学重视阅读方法的教学，主要包括哪些阅读方法 A: 浏览 B: 默读 C: 略读 D: 朗读