华老师是一名6年级的英语老师，她打算让学生在家使用在线平台自我测试对于知识点的掌握程度，以下哪些因素是她需要考虑的（）
A: 学生家中是否电脑及上网条件
B: 设计的自测题的开放与截至时间
C: 设置的自测题是否在做完后马上呈现是否允许学生可以多次进行自测
A: 学生家中是否电脑及上网条件
B: 设计的自测题的开放与截至时间
C: 设置的自测题是否在做完后马上呈现是否允许学生可以多次进行自测
举一反三
- 为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想？ A: 学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要。 B: 计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正 C: 学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣 D: 老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生
- 为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想（）。 A: 计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正 B: 学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要 C: 学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣 D: 老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生
- 为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想（）。 A: 计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正 B: 学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要 C: 学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣 D: 老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生
- 为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想（）。 A: 计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正 B: 学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要 C: 学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣 D: 老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生
- 为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想（）。 A: 计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正 B: 学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要 C: 学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣 D: 老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生