教学设计以系统理论与方法作为其方法论基础，以追求教学系统的（）为其最根本的特征。
A: 整体优化
B: 优化
C: 完整
D: 高效
A: 整体优化
B: 优化
C: 完整
D: 高效
举一反三
- 教学设计的哲学基础是（ ）。 A: 最优化理论 B: 整体优化论 C: 系统科学方法论 D: 设计理论
- 教学设计将课堂教学系统作为它的研究对象，以最优化教学效果为目的，以（ ）理论 A: 行为主义教学理论 B: 认知心理理论 C: 和传播学理论为基础。 D: 教学理论 E: 学习理论
- 对教学设计的理解，下面说法错误的是（） A: 以获得优化的教学结果为目的 B: 以传播理论、学校理论、教学理论为基础 C: 运用系统方法分析教学问题 D: 建立解决教学问题的策略方案
- 巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学，这一教学理论称为（） A: 教学环境优化 B: 教学内容最优化 C: 教学过程最优化 D: 教学方法最优化
- 巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为( )(0.3) A: 教学环境最优化 B: 教学内容最优化 C: 教学过程最优化 D: 教学方法最优化