学生回答问题出错或回答不完整时，教师比较好的处理方式有（）。
A: 见错就纠
B: 让其他同学补充
C: 学生共同讨论
D: 给予启发
E: 转换角度提问
A: 见错就纠
B: 让其他同学补充
C: 学生共同讨论
D: 给予启发
E: 转换角度提问
举一反三
- 教师提问之后，学生回答不出问题，回答错误或回答不完整时，适宜的理答方式是（）
- 以下哪一种提问的顺序最有利于学生参与课堂学习（） A: 被点名的某个同学到黑板前面→教师提问→该生在黑板上做题，其他同学在座位上讨论 B: 按某种顺序（如座位、学号等）点名→教师提问→学生逐个回答问题 C: 点一个同学的名字→教师提问→该生回答问题_其他同学认真听 D: 教师提问→停顿片刻让学生思考→点名让某个同学回答
- 教师提问之后，学生回答不出问题，回答错误或回答不完整时，适宜的理答方式是（ ）。 A: 探究 B: 延伸 C: 提示 D: 转引
- 学生在大班课堂上的提问，以下处理方式较为恰当的有：（） A: 课堂时间有限，教师自己回答问题 B: 将问题重新抛回给班级其他同学 C: 尝试引导学生回答自己提出的问题 D: 记下问题，请学生课后讨论这个问题
- 当学生面对问题回答不出或回答错误时，最得体的处理方法是（）。 A: 教师给一点启发，引导学生 B: 教师指出错误并给出正确答案 C: 让同伴纠错 D: 批评指责