下列关于角色游戏的指导，说法错误的是（）。
A: 教师可以以平行游戏法指导小班幼儿开展角色游戏，也可以角色身份加入游戏
B: 教师要注意培养中班幼儿的规则意识，使其逐渐学会独立
C: 教师应鼓励中班幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
D: 教师可以鼓励大班幼儿在游戏中的点滴创造，通过讲评让儿童相互学习
A: 教师可以以平行游戏法指导小班幼儿开展角色游戏，也可以角色身份加入游戏
B: 教师要注意培养中班幼儿的规则意识，使其逐渐学会独立
C: 教师应鼓励中班幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
D: 教师可以鼓励大班幼儿在游戏中的点滴创造，通过讲评让儿童相互学习
举一反三
- 下列关于教师在幼儿角色游戏中的指导，错误的是（ ）。 A: 教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏 B: 教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造 C: 教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验 D: 教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
- 下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（ ） A: 教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题的游戏 B: 教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验 C: 教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性 D: 教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
- 可以以平行游戏法指导游戏，也可以游戏的身份加入游戏与幼儿游戏的过程中进行指导，这是（ ）年龄段的角色游戏。 A: 大班 B: 中班 C: 小班 D: 一年级
- 关于各年龄段幼儿表演游戏指导的说法，不正确的是（）。 A: 在指导大班幼儿游戏时，教师要尽可能地参与到游戏中 B: 大班幼儿能独立完成角色分配任务，有很强的角色更换意识 C: 教师要帮助中班幼儿确立主题，提供适宜的游戏空间和时间 D: 在指导小班幼儿时，教师所提的规则和要求不要太多，以免增加幼儿游戏的压力
- 当幼儿需要教师参与或教师认为有介入指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色，或教师自己扮演一个角色融入幼儿的游戏，通过教师和幼儿、角色与角色之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用的游戏指导方法是（） A: 平行游戏法 B: 交叉游戏法 C: 游戏经验分享法 D: 游戏互动法