教师语言具有：（)特点
A: 纯洁性、准确性
B: 激励性、启发性
C: 规范性、科学性
D: 鼓励性、教育性
A: 纯洁性、准确性
B: 激励性、启发性
C: 规范性、科学性
D: 鼓励性、教育性
举一反三
- 幼儿教师职业口语的特征有 A: 规范性 B: 科学性 C: 教育性 D: 启发性 E: 生动性 F: 可接受性 G: 激励性
- 根据幼儿语言和身心发展规律，幼儿园教师语言具有 A: 准确性、激励性 B: 教育性、启发性 C: 趣味性、简洁性 D: 亲和性
- 学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。 A: 活动性、形象性、逻辑性、目的性 B: 目的性、开放性、启发性、逻辑性 C: 形象性、开放性、启发性、逻辑性 D: 启发性、形象性、逻辑性、目的性
- 教学语言只需要满足科学性、规范性、启发性、逻辑性、生动性等原则，不需要考虑思想性和教育性。（ ）
- 教师口语的特征是 A: 科学性、规范性、针对性、教育性 B: 科学性、教育性、艺术性、规范性 C: 科学性、文学性、针对性、教育性 D: 规范性、生动性、科学性、教育性