掌握学科基本结构的教学原则（ ）
A: 动机原则
B: 结构原则
C: 程序原则
D: 社会原则
E: 强化原则
A: 动机原则
B: 结构原则
C: 程序原则
D: 社会原则
E: 强化原则
A,B,C,E
举一反三
- 布鲁纳提出的掌握学科的基本结构的教学原则包括( )。 A: 动机原则 B: 替代原则 C: 结构原则 D: 程序原则 E: 强化原则
- 掌握学科结构的教学原则有（）。 A: 动机原则 B: 结构原则 C: 程序原则 D: 强化原则 E: 整合原则
- 布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有( )。 A: 动机原则 B: 结构原则 C: 程序原则 D: 强化原则 E: 效果原则
- 认知主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有()。 A: 鼓励原则 B: 动机原则 C: 结构原则 D: 程序原则 E: 强化原则
- 布鲁纳提出掌握学科基本结构的教学原则包括（ ）。 A: 动机原则 B: 结构原则 C: 序列原则 D: 强化原则
内容
- 0
布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则是( A: A.注意、保持、复现、动机 B: 动机原则、结构原则、程序原则、强化原则 C: 动机原则、结构原则、程序原则、迁移原则 D: 准备律、练习律、效果律
- 1
布鲁纳提出了掌握学科基本结构的教学原则是（ ）。 A: 动机原则 B: 启发原则 C: 结构原则 D: 程序原则
- 2
为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了()等教学原则 A: 动机原则 B: 结构原则 C: 序列原则 D: 强化原则
- 3
让学生掌握的基本结构的教学原则包括________、结构原则、程序原则、强化原则
- 4
布鲁纳的认知—结构学习理论认为，掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和____。