从课程开发的主体来看，可以将课程分为()。
A: 国家课程
B: 地方课程
C: 必修课程
D: 校本课程
E: 选修课程
A: 国家课程
B: 地方课程
C: 必修课程
D: 校本课程
E: 选修课程
A,A,A,B,D
举一反三
- 从课程开发主体来看,课程开发可以分为( )。 A: 国家课程开发 B: 地方课程开发 C: 社会课程开发 D: 校本课程开发
- 根据课程设计、开发与管理的主体不同,可以把课程分为() A: 必修课程与选修课程 B: 学科课程与活动课程 C: 国家课程、地方课程、校本课程 D: 显性课程与隐性课程
- 地方课程是（ ） A: 必修课程 B: 选修课程 C: 必修和选修课都可以 D: 任选课程
- 从课程设计、开发和管理的主体为依据，可以把课程类型划分为 A: 分科课程与综合课程 B: 必修课程与选修课程 C: 国家课程、地方课程和校本课程 D: 学科课程与活动课程
- 从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为（）。 A: 国家课程 B: 地方课程 C: 校本课程 D: 综合课程
内容
- 0
以课程开发与管理主体划分，课程可分为（）。 A: 国家课程、地方课程、校本课程 B: 分科课程与综合课程 C: 学科课程与活动课程 D: 必修课程与选修课程
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从课程任务的角度可把课程分为（）。 A: 国家课程、地方课程、校本课程 B: 基础课程、拓展课程、研究课程 C: 必修课程和选修课程 D: 学科课程和经验课程
- 2
根据课程的制定者和管理层次，可以将之分为国家课程、地方课程和（）。 A: 乡土课程 B: 选修课程 C: 校本课程 D: 必修课程
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从课程管理的角度，可把课程分为 A: 国家课程、地方课程和校本课程 B: 显性课程和隐性课程 C: 学科课程、活动课程和综合课程 D: 必修课程和选修课程
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从课程管理的角度，可把课程分为 A: 国家课程、地方课程和校本课程 B: 显性课程和隐形课程 C: 学科课程、活动课程和综合课程 D: 必修课程和选修课程