根据游戏的教育作用和特点可以将游戏分为()
A: 创造性游戏
B: 合作游戏
C: 旁观游戏
D: 规则性游戏
A: 创造性游戏
B: 合作游戏
C: 旁观游戏
D: 规则性游戏
A,A,D
举一反三
- 从学前儿童认知发展的角度可以将游戏划分为() A: 创造性游戏、合作性游戏 B: 有规则游戏、无规则游戏、有合作游戏、无合作游戏 C: 感知运算游戏、象征性游戏、结构性游戏、有规则游戏 D: 感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏
- 根据游戏的特征和教育作用，将游戏分为（） A: 创造性游戏 B: 规则游戏 C: 角色游戏 D: 体育游戏
- 我国按照游戏在教育中的作用，将游戏分为 A: 创造性游戏 B: 规则游戏 C: 合作游戏 D: 建构游戏
- 我国根据游戏在幼儿教育中的作用将游戏分为( )游戏和规则性游戏。 A: 观察性 B: 创造性 C: 动手性 D: 娱乐性
- 从教育作用的角度,可以将学前儿童的游戏划分为() A: 创造性游戏、规则游戏、结构性游戏、象征性游戏、感觉运动游戏 B: 创造性游戏、规则游戏、象征性游戏、结构性游戏 C: 创造性游戏、规则游戏 D: 感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏、有规则游戏
内容
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我国幼儿园一般将游戏按照教育作用分为创造性游戏和规则性游戏两大类。
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根据游戏的教育作用和特点将游戏分为两大类，创造性游戏、______。 A: 传统游戏 B: 体育游戏 C: 有规则游戏 D: 民间游戏
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皮亚杰把游戏分为()。 A: 练习游戏和象征性游戏 B: 规则游戏 C: 旁观游戏、平行游戏和联合游戏 D: 无所事事游戏、合作游戏和单独游戏
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长期以来．我国幼儿园习惯将幼儿园游戏分为创造性游戏和规则游戏（教学游戏）两大类，创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏；规则游戏不包括（） A: 合作游戏 B: 智力游戏 C: 音乐游戏 D: 体育游戏
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根据游戏的特征及教育作用，幼儿园游戏分为创造性游戏和（ ）游戏，其中创造性游戏包括（ ）游戏、结构游戏和（ ）游戏。