什么的产生途径主要是F1植株的花药离体培养，诱导产生单倍体植株然后通过染色体加倍而来
A: BC1分离群体
B: F1分离群体
C: RIL分离群体
D: DH分离群体
A: BC1分离群体
B: F1分离群体
C: RIL分离群体
D: DH分离群体
D
举一反三
- 中国大学MOOC: 什么的产生途径主要是F1植株的花药离体培养，诱导产生单倍体植株然后通过染色体加倍而来
- 中分离单位是个体，一经自交或近交其遗传组成就会发生变化，无法永久使用。 A: 永久性分离群体 B: 暂时性分离群体 C: 稳定性分离群体 D: 加倍单倍体（DH）群体
- 该群体的品系内完全同质和纯合，群体遗传稳定，属于永久性群体，可以重复利用；可以检测基因型与环境的互作；群体经历了多次减数分裂和重组；一个基因位点在群体中的分离比例为1：1。以下最符合特点的群体是（ ）。 A: F2群体 B: BC1群体 C: 加倍单倍体群体 D: 重组自交系群体
- 克服远缘杂交后代疯狂分离的主要方法包括： A: 杂种F1染色体加倍 B: 回交法 C: 诱导远缘杂种产生单倍体 D: 诱导产生异附加系 E: 延长分离后代的生育期
- 两对具有隐性上位效应的基因，其表型分离比例____。 A: 在F2 群体中为9﹕3﹕4 B: 在F2 群体中为9﹕3﹕3﹕1 C: 在BC1 群体中为1﹕1﹕1﹕1 D: 在BC1 群体中为2﹕2
内容
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在什么分离群体中分离单位是个体，一经自交或近交其遗传组成就会发生变化，无法永久使用 A: 永久性分离群体 B: 暂时性分离群体 C: 稳定性分离群体 D: 不稳定性分离群体
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克服作物远缘杂交后代疯狂分离的主要方法有（ ）。 A: 杂种F1染色体加倍 B: 回交法 C: 诱导远缘杂种产生单倍体 D: 诱导产生异附加系 E: 延长分离后代的生育期
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离群点分为全局离群点，（ ）。 A: 部分离群点和条件离群点 B: 条件离群点和集体离群点 C: 部分离群点和集体离群点 D: 异常离群点和集体离群点
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胚乳培养的意义包括（）。 A: 证明了单倍体细胞也具有全能性 B: 获得三倍体植株 C: 胚乳培养的再生植株多为单倍体，可以产生无籽果实 D: 分离和筛选各种类型的非整倍体植株
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离群值的取舍可采用F检验。( )