每一藓纲植物的原丝体发育成( ) A: 1个植株 B: 2个植株 C: 3个植株 D: 4个植株 E: 多个植株
每一藓纲植物的原丝体发育成( ) A: 1个植株 B: 2个植株 C: 3个植株 D: 4个植株 E: 多个植株
花粉植株是二倍体植株。
花粉植株是二倍体植株。
雪松根腐病主要为害（）。 A: 植株根部 B: 植株茎部 C: 植株的上部 D: 植株的下部
雪松根腐病主要为害（）。 A: 植株根部 B: 植株茎部 C: 植株的上部 D: 植株的下部
植株甲是二倍体水稻，利用植株甲获得了植株乙，然后利用植株甲和乙又获得植株丙和丁。培养过程如图所示。下列有关叙述正确的是（） A: 用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得植株乙 B: 植株丙与植株丁的体细胞中染色体组的数目相同 C: 获得植株丙和植株丁的过程都要经过减数分裂 D: 植株丁的花药离体培养可得到植株丙
植株甲是二倍体水稻，利用植株甲获得了植株乙，然后利用植株甲和乙又获得植株丙和丁。培养过程如图所示。下列有关叙述正确的是（） A: 用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得植株乙 B: 植株丙与植株丁的体细胞中染色体组的数目相同 C: 获得植株丙和植株丁的过程都要经过减数分裂 D: 植株丁的花药离体培养可得到植株丙
植株呼吸作用发生障碍，植株生长不良。
植株呼吸作用发生障碍，植株生长不良。
一般花粉培养的目的是（ ）。 A: 获得单倍体植株 B: 获得二倍体植株 C: 获得三倍体植株 D: 获得混倍体植株
一般花粉培养的目的是（ ）。 A: 获得单倍体植株 B: 获得二倍体植株 C: 获得三倍体植株 D: 获得混倍体植株
通过花药培养获得的植株为单倍体植株。
通过花药培养获得的植株为单倍体植株。
植物原生质体再生植株途径有( )两种方式。 A: 通过愈伤组织诱导形成器官再生植株和通过体细胞胚再生植株 B: 通过愈伤组织诱导形成器官再生植株和通过诱导鳞茎形成再生植株 C: 通过体细胞胚再生植株和通过诱导原球茎再生植株 D: 通过诱导鳞茎形成再生植株和通过诱导原球茎再生植株
植物原生质体再生植株途径有( )两种方式。 A: 通过愈伤组织诱导形成器官再生植株和通过体细胞胚再生植株 B: 通过愈伤组织诱导形成器官再生植株和通过诱导鳞茎形成再生植株 C: 通过体细胞胚再生植株和通过诱导原球茎再生植株 D: 通过诱导鳞茎形成再生植株和通过诱导原球茎再生植株
简述在植株层面，杂种植株的选择方法。
简述在植株层面，杂种植株的选择方法。
植物在新地点上定居成功的标志是() A: 植株生长好 B: 植株开花多 C: 植株不休眠 D: 植株能繁殖后代
植物在新地点上定居成功的标志是() A: 植株生长好 B: 植株开花多 C: 植株不休眠 D: 植株能繁殖后代