讲授法的缺陷主要有（）。
A: A不利于因材施教
B: B容易异化为注入式
C: C难以实现教学互动
D: D成本高、效率低
A: A不利于因材施教
B: B容易异化为注入式
C: C难以实现教学互动
D: D成本高、效率低
举一反三
- 讲授法的缺陷主要有（）。 A: A不利于因材施教 B: B容易异化为注入式 C: C难以实现教学互动 D: D成本高、效率低
- 讲授法容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果，不利于因材施教。()
- 讲授法就是注入式教学,谈话法就是启发式教学。()
- 作为一种常用的课程教学方法,讲授法的主要局限在于( )。 A: 难以呈现系统科学知识 B: 难以控制教学时间 C: 难以发挥教师主导作用 D: 难以做到因材施教
- 讲授的局限有（）。 A: A容易使学生产生假知，从而导致知识与能力的脱节 B: B容易使学生产生依赖和期待心理，从而抑制学生学习的独立性、主动性和创造性 C: C在班级教学中，讲授主要面向全体，难以照顾个体差异 D: D讲授导致注入式教学