在学前儿童生活常规教育中，对于儿童不容易理解的健康教育内容、不便于掌握或者需要经过系统练习行为技能等，最有效的方法是（）。
A: 集中训练与个别指导
B: 讲解示范
C: 随机教育
D: 动作训练
A: 集中训练与个别指导
B: 讲解示范
C: 随机教育
D: 动作训练
B
举一反三
- （）法是学前儿童生活常规教育中最重要的方法，也是养成教育的主要方法。 A: 随机教育 B: 动作训练 C: 讲解示范 D: 集中训练与个别指导
- 对幼儿进行常规训练的基本方法是（） A: 讲解示范 B: 行为训练 C: 督促检查 D: 个别教育
- 让学前儿童对已经学过的基本动作与基本技能、健康行为与生活技能等进行反复练习，加深儿童对它们的理解和掌握，形成稳定的动作、行为习惯。这一方法属于( )。 A: 动作与行为练习 B: 感知体验 C: 情景表演 D: 讲解示范
- 对幼儿进行常规训练的基本方法是（） A: A讲解示范 B: B行为训练 C: C督促检查 D: D个别教育
- 对幼儿进行常规培养的基本方法是（） A: 讲解示范 B: 行为训练 C: 督促检查 D: 个别教育
内容
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学前儿童健康教育包括学前儿童生活卫生习惯教育,学前儿童身体认识与保护教育、学前儿童安全教育、学前儿童心理健康教育、学前儿童体育和()。A.()学前儿童卫生教育()B.()学前儿童饮食营养教育()C.()学前儿童常规教育()D.()学前儿童亲社会教育
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学前儿童健康教育包括学前安全教育、学前儿童身体保护和生活自立能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和()。 A: 学前儿童卫生教育 B: 学前儿童饮食营养教育 C: 学前儿童常规教育 D: 学前儿童亲社会教育
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下列属于幼儿园生活活动组织指导的方法的是（）。 A: 讲解示范法 B: 具体操作法 C: 集中训练与个别指导法 D: 随机教育法
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学前儿童健康教育的实施原则有： A: 专门的健康教育活动与日常生活相结合。 B: 好模仿有利于开展健康教育 C: 集体健康行为指导与个别健康行为指导相结合。 D: 幼儿园健康教育与家庭健康教育相结合。
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下列有关学前儿童健康教育活动内容的设计，说法错误的是（ ）。 A: 学前儿童健康教育内容要从幼儿的兴趣、需要出发 B: 学前儿童健康教育活动内容要全面 C: 学前儿童健康教育活动内容不宜过多，幼儿太小，接受不了 D: 学前儿童健康教育活动内容要科学