让学前儿童对已经学过的基本动作与基本技能、健康行为与生活技能等进行反复练习，加深儿童对它们的理解和掌握，形成稳定的动作、行为习惯。这一方法属于( )。
A: 动作与行为练习
B: 感知体验
C: 情景表演
D: 讲解示范
A: 动作与行为练习
B: 感知体验
C: 情景表演
D: 讲解示范
举一反三
- 在学前儿童生活常规教育中，对于儿童不容易理解的健康教育内容、不便于掌握或者需要经过系统练习行为技能等，最有效的方法是（）。 A: 集中训练与个别指导 B: 讲解示范 C: 随机教育 D: 动作训练
- 下面哪些方法是学前儿童健康教育活动的基本方法? A: 感知体验法 B: 讲解演示法 C: 动作行为练习法 D: 游戏法
- 以下哪个方法往往与其他方法一起结合使用? A: 动作与行为练习 B: 讲解演示 C: 情景表演 D: 讨论
- 适合于学前儿童身体动作练习的形式主要包括（）。 A: 基本体操 B: 体育知识讲解 C: 身体基本动作练习 D: 体育游戏
- 教师在讲解演示餐巾折叠方法后,紧接着幼儿最好采用()来掌握。 A: 讲解演示法 B: 动作与行为练习法 C: 感知体验法 D: 游戏法