关于如何组织课程内容的问题，泰勒提出的三个基本准则连续性、顺序性和整合性。()
对
举一反三
- 关于如何组织课程内容的问题，泰勒提出的三个基本准则有相当大的影响，它们是（ ）。 A: 整合性 B: 实用性 C: 连续性 D: 顺序性
- 关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是（）。 A: 基础性、顺序性和整合性 B: 连续性、顺序性和整合性 C: 基础性、连续性和整合性 D: 基础性、连续性和顺序性
- 美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、序列性和（）。 A: 顺序性 B: 衔接性 C: 整合性 D: 适切性
- 泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、序列性和（）。 A: 顺序性 B: 衔接性 C: 整合性 D: 适切性
- 在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出应遵守三个准则，这三个准则是（） A: 连续性、顺序性、整合性 B: 连续性、探索性、合作性 C: 探索性、顺序性、整合性 D: 探索性、合作性、整合性
内容
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泰勒提出的课程组织的标准有：（） A: 连续性 B: 顺序性 C: 启蒙性 D: 整合性
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对如何组织学习经验，泰勒提出了哪些准则？() A: 连续性 B: 顺序性 C: 整合性 D: 全面性
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根据泰勒的观点，课程组织的标准包括（ ）。 A: 连续性 B: 交叉性 C: 顺序性 D: 整合性
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中国大学MOOC: 2. 课程理论家（）提出课程内容编排和组织的连续性（continuity）顺序性（sequence）整合性（integration）三条逻辑规则A. 泰勒 B. 斯宾塞 C. 赫尔巴特 D. 杜威
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中国大学MOOC: 1. 课程理论家______提出课程内容编排和组织的连续性（continuity）顺序性（sequence）整合性（integration）三条逻辑规则A. 泰勒 B. 斯宾塞 C. 赫尔巴特 D. 杜威