按照游戏的目的性，可以将幼儿游戏分为三种，其中不属于的是。
A: 创造性游戏\n
B: 教学游戏\n
C: 无规则性游戏\n
D: 有规则的游戏
A: 创造性游戏\n
B: 教学游戏\n
C: 无规则性游戏\n
D: 有规则的游戏
举一反三
- 按照游戏的目的性，可以将幼儿游戏分为三种，其中不属于的是()。 A: 创造性游戏 B: 教学游戏 C: 无规则性游戏 D: 有规则的游戏
- 从学前儿童认知发展的角度可以将游戏划分为() A: 创造性游戏、合作性游戏 B: 有规则游戏、无规则游戏、有合作游戏、无合作游戏 C: 感知运算游戏、象征性游戏、结构性游戏、有规则游戏 D: 感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏
- 按照游戏进行的目的性，可将游戏分为（） A: 创造性游戏 B: 建筑性游戏 C: 教学游戏 D: 活动性游戏
- 教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）。 A: 规则游戏\n B: 结构游戏\n C: 角色游戏\n D: 表演游戏
- 从教育作用的角度,可以将学前儿童的游戏划分为() A: 创造性游戏、规则游戏、结构性游戏、象征性游戏、感觉运动游戏 B: 创造性游戏、规则游戏、象征性游戏、结构性游戏 C: 创造性游戏、规则游戏 D: 感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏、有规则游戏