反思不是在经验学习中的关键。
错
举一反三
- 美国学者波斯纳提出了著名的“教师成长=()”的教师专业发展公式。 A: 经验+学习 B: 经验+反思 C: 学习+反思 D: 经验+学习+反思
- 根据KOLB学习周期，从经验中总结规律、得出结论，总结经验教训是从（）阶段开始学习。 A: 获得经验 B: 反思 C: 理论化 D: 应用
- 以下不属于海伊斯科普课程的关键经验的是（）。 A: 主动学习的关键经验 B: 发展人际关系的关键经验 C: 语言运用的关键经验 D: 创造性表征的关键经验
- 根据KOLB学习周期，进行经验思考是从（）阶段开始学习。 A: 获得经验 B: 反思 C: 理论化 D: 应用
- 教学经验并不会自然地成为学习资源，只有经过反思的经验才是教师的自我财富。
内容
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郭海英校长在组织校本教研活动中，设计的学习单一经验与分享中，要求老师们将开展项目学习的效果与反思，作为一个研修内容在组内和组间分享，能够促进老师们进一步的反思学习和借鉴经验。[img=782x261]1802ebba80eea1f.jpg[/img]
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郭海英校长在组织校本教研活动中，设计的学习单一经验与分享中，要求老师们将开展项目学习的效果与反思，作为一个研修内容在组内和组间分享，能够促进老师们进一步的反思学习和借鉴经验。[img=782x261]1803038e106ba53.jpg[/img]
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音乐学习的关键经验分为两类:音乐形式经验与音乐制作经验
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学习的四个阶段中第二个阶段是什么。( ) A: 获得经验开始学习阶段 B: 反思阶段 C: 理论化阶段 D: 应用阶段
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在海斯科普课程模式中，课程和学习环境是是围绕关键经验设计的。