把握游戏推进速度时应注意，玩法复杂，( )的角色应让能力较强的幼儿担任；( )的角色可以让幼儿轮流扮演；( )的角色可以让内向胆小、发展滞后的幼儿扮演。
举一反三
- 教师在幼儿分配角色时，应注意做到因材施教，让能力强的幼儿经常扮演主要角色，能力弱的扮演被支配的角色
- 教师加入幼儿正在进行的游戏并让幼儿学会掌控游戏的进程，通常教师会扮演游戏中的某种角色，以此角色来指导游戏。()
- 角色游戏中教师指导幼儿选择和分配角色时应该（） A: 教师还要注意观察，使幼儿在扮演角色时有一定的针对性和公平性 B: 幼儿在分配角色发生纠纷时，教师最好不让幼儿玩了。 C: 让那些能力强的幼儿扮演主要角色，能力弱的幼儿处于被支配的地位 D: 教师了解幼儿.知其长短,区别对待,加强对个别幼儿的指导。
- 【多选题】角色游戏可以促进幼儿社会性的发展,其中说法正确的包括: A. 角色游戏促进幼儿对社会角色的认知 B. 角色游戏促进幼儿社会交往能力的发展。 C. 角色游戏可以发展幼儿移情的能力。 D. 角色游戏可以发展幼儿的精细运动能力
- 角色游戏区的教育作用具体表现在:帮助幼儿____,通过不同角色身份扮演, 发展幼儿的____。