教师在幼儿分配角色时，应注意做到因材施教，让能力强的幼儿经常扮演主要角色，能力弱的扮演被支配的角色
错
举一反三
- 角色游戏中教师指导幼儿选择和分配角色时应该（） A: 教师还要注意观察，使幼儿在扮演角色时有一定的针对性和公平性 B: 幼儿在分配角色发生纠纷时，教师最好不让幼儿玩了。 C: 让那些能力强的幼儿扮演主要角色，能力弱的幼儿处于被支配的地位 D: 教师了解幼儿.知其长短,区别对待,加强对个别幼儿的指导。
- 把握游戏推进速度时应注意，玩法复杂，( )的角色应让能力较强的幼儿担任；( )的角色可以让幼儿轮流扮演；( )的角色可以让内向胆小、发展滞后的幼儿扮演。
- 角色游戏中幼儿扮演的角色来源于____,而表演游戏中幼儿扮演的角色来源于____。
- 老师在指导幼儿选择和分配角色的时候，以下哪种做法是错误的？ A: 教师应该先观察再指导。 B: 教师直接给每个幼儿分配好角色。 C: 幼儿分配角色产生纠纷时，教师要帮助解决。 D: 教师要注意幼儿分配扮演角色的针对性和公平性
- 幼儿在角色游戏中既可以扮演一个角色也可扮演多个假装的角色。
内容
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在幼儿游戏过程中教师不应该扮演的角色是
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教师要教会幼儿与同伴共同商量分配角色，轮流担任主要角色，一方面可以使幼儿学会谦让，另一方面也能使每个幼儿都有扮演不同角色和锻炼自己的机会。（)
- 2
幼儿角色游戏中扮演的角色主要来源于A.()电视()B.()生活()C.()教材()D.()教师
- 3
教师在幼儿学习活 动 中扮演的角色不包括（ ）。
- 4
幼儿在角色扮演游戏中，扮演的教师角色，属于（ ）。 A: 机能性角色 B: 想象性角色 C: 互补性角色 D: 生活性角色