理论认为迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理
相同要素说
举一反三
- （）理论认为迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。 A: 形式训练说 B: 相同要素说 C: 经验类化说 D: 认知结构迁移理论
- ()理论认为迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。 A: ．形式训练说 B: ．相同要素说 C: ．经验类化说 D: ．认知结构迁移理论
- 认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习迁移理论的代表人物（）。 A: 桑代克 B: 苛勒 C: 贾德 D: 奥苏伯尔
- 认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习迁移理论的代表人物（）。 A: A桑代克 B: B苛勒 C: C贾德 D: D奥苏伯尔
- 产生迁移的关键是学习者在两种学习活动中概括出它们之间的共同原理，这是学习迁移的
内容
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类化说（概括化理论）认为共同元素只是学习迁移的前提，重要的是学习者能不能从两种学习活动中"概括"出它们之间的共同原理
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23.关系转换说认为两种学习活动中存在共同成分是迁移产生的必要条件，而学习者概括出来的概括化的经验才是迁移产生的关键
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认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这种迁移理论是（） A: 新式训练说 B: 共同要素说 C: 经验类化说 D: 关系转换说
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产生迁移的关键则是学习者所概括出来的，并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的经验。()
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认为产生学习迁移的关键是学习者能否从两种活动中概括出共同原理，这种理论指（ ） A: 相同要素说 B: 经验类化说 C: 关系转换说 D: 认知结构说