支架式教学的特点是提供外部支持，随着活动的进行，逐渐减少外部支持，让学生独立活动，直到最后完全撤去支架。（)
举一反三
- 支架式教学是指教师为学生的学习提供外部支持，帮助他们完成自己无法独立完成的任务，然后逐步撤去支架，让学生独立探索学习。（)
- 教师或其他助学者和学习者共同完成某种活动,为学习者参与该活动提供外部支持,而随着活动的进行,逐渐减少外部支持,让位于学生的独立活动。这种教学称为()。 A: 探索学习 B: 合作学习 C: 支架式教学 D: 情境教学
- （）主张，向学生提供具有挑战性的学习任务，在学生自主完成任务的过程中，教师适时、适量、适当地给以帮助和支持，随着学生自身能力的增长，教师逐渐减少支持，随着学生自身能力的增长，教师逐渐减少支持，直到学生完全独立而全部撤除支持，让学生承担学习的责任，对自己的学习进行自我调节。 A: 情境性教学 B: 随机进入教学 C: 抛锚式教学 D: 支架式教学
- 问题式教学实施过程中的“支架渐减”是指教师通过提供行动支架，从全力扶持到逐渐放手，不断调节对学生的行动支持水平。（）
- 教师与学生共同完成学习活动，并为学生提供外部支持，帮助学生完成无法自己独立完成的任务，这种教学方式属于（） A: 支架式教学 B: 探究式教学 C: 情境式教学 D: 感染性教学