创新型人才，是指具有创新精神和创新能力的人才，通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神等特征。教育要培养创新型人才应注意以下几个方面：（1）培养创新型人才，更新教育观念首当其要。没有科学的教育观念，不可能产生科学的教育行为，所以必须转变旧教育观，树立创新教育观，改变传统教育模式，开拓创新教育模式。①要转变教育职能观，把培养具有实践精神和创新能力的高素质人才作为教育最重要的职能；②要改变教学观，把教学过程当作发现知识的过程。引导学生把自己当作一名发现者，像发现真理一样参与教学过程；③要转变质量观；用全面发展的观点对学生进行动态评价和综合评价，而不是以分数高低作为评价质量的唯一标准；④要转变师生观，师生以平等身份共同参与教学活动，形成民主友善、宽容理解的师生观；⑤要转变人才观，树立“天生我才必有用，人人有才，人无全才”的观念。（2）培养创新型人才，要注重培养教师的创新意识和能力。在教与学这对矛盾中，教是矛盾的主要方面，教师是实施培养创新型人才的关键。因此，没有一支创新型教师队伍，就难以培养出具备创新素质的学生，而创新型教师的产生，既需要教师自身的努力，更需要优质高效的教师培训机制。创新型人才的教师培训要坚持基本技能培训与创新品质培训相结合的理念，注重激发教师的创新意识和创新精神，提升教师的创新品质，提高教师的创新能力，确保教育创新获得成功。（3）培养创新型人才，必须进行教育中的教学内容和教学方法的创新。创新教学内容，就是要构建科学的教育内容体系，摒弃学科中那些已被科学发展超越的东西，补充观代与未来学科中具有基础意义的新内容，多采纳以未来为导向的动态学习材料，取代传统课程中以过去为指向的静态学习材料，让学生学习和掌握那些具有应用潜力和再生作用，并能为学生适应未来，变化、创造未来生活、服务未来社会作技术准备的知识信息。创新教学方法，就是要改变传统的灌输式教学，扭转学生在教学过程中的被动地位，重视学生独立思考和创造思维的培养，通过讨论式、启发式教学调动学生学习的积极性和主动性。