我们说频率是具体,概率是()。
A: 抽象
B: 具体
C: 数学公里
D: 数学性质
A: 抽象
B: 具体
C: 数学公里
D: 数学性质
A
举一反三
内容
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中国大学MOOC: 数学化具体的说就是在课堂教学活动中，就要明确数学教学目标，创设数学情境，揭露数学本质，凸显数学价值，最终能够运用 ，具有数学抽象能力解决实际问题。
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数学思维的特点有哪些?() A: 具体 B: 精确 C: 严密 D: 抽象
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怎样理解数学的抽象性？在数学教学中如何贯彻具体与抽象相结合的原则？
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（）认识数学是一个从具体到抽象的过程。 A: 教师 B: 学生 C: 儿童 D: 大众
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数学的“思想”主要体现在于：（）。 A: A具体 B: B客观 C: C抽象 D: D主观