课程评价的方式有( )
A: 量化评价
B: 质性评价
C: 形成性评价
D: 终结性评价
A: 量化评价
B: 质性评价
C: 形成性评价
D: 终结性评价
A,B,C,D
举一反三
- 1. 依据评价作用，课程评价可分为（ ）。 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 非正式评价
- 从评价的方法来分，有量化评价和（）。 A: 质量评价 B: 质性评价 C: 终结评价 D: 过程评价
- 【单选题】幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为()。 A. 诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B. 诊断性评价、形成性评价、相对评价 C. 诊断性评价、终结性评价、相对评价 D. 形成性评价、终结性评价、相对评价
- 针对课程本身的评价是：（） A: 效果评价 B: 形成性评价 C: 内部评价 D: 终结性评价
- 课程评价的发展趋势（）。 A: 走向量性课程评价 B: 走向结果性评价 C: 走向终结性评价 D: 走向质性课程评价
内容
- 0
教学设计成果的评价手段是（）A 诊断性评价 B形成性评价 C终结性评价 D常模参照性评价 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 常模参照性评价
- 1
思想政治课学期期末以百分制测验的方式开展教学评价属于（）。 A: 终结性评价、定量评价 B: 形成性评价、定性评价 C: 形成性评价、定量评价 D: 终结性评价、定性评价
- 2
课程学习评价按照学习进程一般包括（ ） A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 大数据评价
- 3
对课程实施以后所获得的实际效果进行验证的评价方式是()。 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 定性评价
- 4
分别简述课程评价中形成性评价与终结性评价的涵义。