对课程评价的主要范围不包括（ ）。
A: 对教育目的的评价
B: 对课程设计的评价
C: 对教师的评价
D: 对课堂氛围的评价
A: 对教育目的的评价
B: 对课程设计的评价
C: 对教师的评价
D: 对课堂氛围的评价
D
举一反三
内容
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课程评价的范围包括（）。①对于教育目的的评价 ②对于教育方法的评价 ③对于课程设计的评价 ④对于学生学习成果的评价 ⑤对于教师的评价
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课程评价是指对课程整体的评价，评价对象是课程本身，包括（ ）。 A: 学生学业成绩的评价 B: 课程编制者评价 C: 课程实施者评价 D: 课程效果评价
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幼儿园教育活动评价的主要方面有（） A: A对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价 B: B对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价 C: C对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价 D: D对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价
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学前儿童语言教育评价主要包括（） A: 对儿童语言发展的评价 B: 对教师设计活动能力的评价 C: 对儿童语言学习行为的评价 D: 对教师语言教育行为的评价
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我国新课程的课程评价强调（）。 A: 课程评价是一个动态的过程 B: 课程评价的对象应是多元的 C: 课程评价必须对实现教育目的作出贡献 D: 课程评价的对象是课程内容 E: 课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向