在选择和判断一个题目是否为合适的核心概念题时，需要判断：该题目是否锁定核心概念、该题目是否难度合适、该题目是否创设情境、该题目是否每个错误选项都有意义。如果都符合要求，就可以在课堂中使用。
举一反三
- 在选择和判断一个题目是否为合适的核心概念题时，需要判断：该题目是否锁定核心概念、该题目是否难度合适、该题目是否创设情境、该题目是否每个错误选项都有意义。如果都符合要求，就可以在课堂中使用。 A: 正确 B: 错误
- 判断该句中的标点使用是否正确。 “我的老师”这类题目，同学们也许都写过
- 衡量一个核心概念题是否应该被采用的标准有： A: 题目围绕核心概念，并且是在情境中考察学生对概念的理解 B: 题目难度适中，落在最近发展区中，并且题目中预埋了常见错误选项 C: 题目符合学生课前学习的反馈需求，匹配学生的困惑 D: 题目是不是能够在课上的时间限制下，得到有效解决的
- 衡量一个核心概念题是否应该被采用的标准是： A: 题目围绕核心概念，并且是在情境中考察学生对概念的理解 B: 题目难度适中，落在最近发展区中，并且题目中预埋了常见错误选项 C: 题目符合学生课前学习的反馈需求，匹配学生的困惑 D: 这些都是应该被考虑到的标准
- 在确定问卷中的题目是否保留时，符合下列哪种情况的题目最易被保留 A: 难度值越大的题目 B: 区分度值越大的题目 C: 难度越小的题目 D: 区分度越小的题目