从哪个角度来划分，即从儿童的认识、情感态度和动作技能等方面的发展提出教育目标（）。
A: 教育的基本内容
B: 儿童的身心发展
C: 数学教育内容的几个方面
D: 数学教育目标
A: 教育的基本内容
B: 儿童的身心发展
C: 数学教育内容的几个方面
D: 数学教育目标
举一反三
- 育目标可从教育内容的诸多方面提出，如体育、智育、德育和美育等方面提出要求。这是从哪个角度来划分的（） A: 教育的基本内容 B: 儿童的身心发展 C: 数学教育内容 D: 数学教育目标
- 育目标可从教育内容的诸多方面提出，如体育、智育、德育和美育等方面提出要求。这是从哪个角度来划分的（） A: A教育的基本内容 B: B儿童的身心发展 C: C数学教育内容 D: D数学教育目标
- 从儿童身心发展角度来分,学前儿童数学教育的目标可分为认知、____以及 动作技能 三个方面。
- 任何教育目标和内容的制定都需要有一定的客观依据，学前儿童数学教育目标和内容的制定的主要依据（）。 A: 学前儿童身心发展的需要和特点 B: 社会要求 C: 数学学科的特点 D: 数学教育的目的和任务 E: 国家的教育方针
- 【多选题】选择学前儿童数学教育内容还应考虑以下几个方面的要求() A. 学前儿童数学教育内容应具有启蒙性 B. 学前儿童数学教育内容应具有生活性 C. 学前儿童数学教育的内容应符合数学知识本身的规律 D. 学前儿童数学教育内容的选择应考虑季节性