不属于学前儿童科学教育分类目标的是()。
A: 科学知识教育目标
B: 科学能力、方法教育目标
C: 科学情感、态度教育目标
D: 科学教育活动目标
A: 科学知识教育目标
B: 科学能力、方法教育目标
C: 科学情感、态度教育目标
D: 科学教育活动目标
D
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举一反三
- 下面不属于学前儿童科学教育分类目标的是( )。 A: 科学情感和态度方面的目标 B: 科学方法和技能方面的目标 C: 科学知识和经验方面的目标 D: 科学教育活动目标
- 不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是 A: 学前儿童科学教育的总目标 B: 年龄阶段目标 C: 单元目标 D: 科学知识教育目标
- 按科学素养的不同领域分,科学教育目标包括科学知识教育目标、()教育目标和科学情感态度教育目标。
- 学前儿童科学教育总目标是指( )。 A: A.科学情感和态度方面的目标B.科学方法和技能方面的教育目标C.科学知识方面的教育目标D.以上三项全是科学情感和态度方面的目标 B: 科学方法和技能方面的教育目标 C: 科学知识方面的教育目标 D: 以上三项
- 学前儿童科学教育总目标是指()。 A: 科学情感和态度方面的目标 B: 科学方法和技能方面的教育目标 C: 科学知识方面的教育目标 D: 以上三项全是
内容
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培养儿童对科学的兴趣、爱好是() A: 幼儿科学教育的知识目标 B: 幼儿科学教育的行为目标 C: 幼儿科学教育的技能目标 D: 幼儿科学教育的情感目标
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学前儿童科学教育目标的一个方面,能体现学前儿童科学教育特殊性的是( )。 A: 技能方面目标 B: 方法方面的目标 C: 知识方面的目标 D: 情感个性方面的目标
- 2
学前儿童科学教育总目标是指()。 A: A科学情感和态度方面的目标 B: B科学方法和技能方面的教育目标 C: C科学知识方面的教育目标 D: D以上三项全是
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作为学前儿童科学教育目标的一个方面,能体现学前儿童科学教育特殊性的是() A: 方法方面的目标 B: 知识方面的目标 C: 情感个性方面的目标 D: 技能方面的目标
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学前儿童科学教育的目标按其层次,可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、()。 A: 课程目标 B: 阶段目标 C: 时间目标 D: 活动目标