5-6岁儿童打击乐器演奏创造性表现体现在
A: 参与配器
B: 进行音色混合
C: 即兴指挥
D: 探索乐器制作
A: 参与配器
B: 进行音色混合
C: 即兴指挥
D: 探索乐器制作
举一反三
- 5—6岁儿童打击乐奏能自发的探索音乐、探索打击乐器的制作,以及大胆的尝试参与即兴指挥
- 打击乐活动中乐器演奏之间要完成哪些内容？（ ) A: 音乐感知 B: 用动作表现音乐节奏 C: 乐器探索 D: 乐器配器与徒手演奏
- 学习打击乐器音色所用的三类音乐材料是打击乐器演奏的音响材料、能用打击乐乐器模拟的生活中的声音、即兴创作打击乐作品。()
- 幼儿节奏乐活动的简单知识和技能包括： A: 认识节奏、钢琴演奏、自制乐器、配器、指挥 B: 认识节奏、乐器演奏、自制乐器、配器、指挥 C: 认识节奏、乐器演奏、声势编创、配器、指挥 D: 认识节奏、乐器演奏、歌词编创、配器、指挥
- 在打击乐器的演奏过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表现的活动能发展幼儿的（） A: 乐器操作能力 B: 随乐能力 C: 合作协调能力 D: 创造性表现能力