在打击乐器的演奏过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表现的活动能发展幼儿的（）
A: 乐器操作能力
B: 随乐能力
C: 合作协调能力
D: 创造性表现能力
A: 乐器操作能力
B: 随乐能力
C: 合作协调能力
D: 创造性表现能力
举一反三
- “在演奏过程中注意倾听自己、同伴、集体的演奏，并努力使每一个人、每一声部的演奏都能服从于整体音响形象的塑造要求”的能力是()。 A: 乐器操作能力 B: 随乐能力 C: 合作协调能力 D: 创造性表现能力
- 幼儿园打击乐演奏活动的目标主要是发展幼儿运用打击乐器进行艺术表现的能力,不包括发展幼儿感受音乐的能力。()
- 5-6岁儿童打击乐器演奏创造性表现体现在 A: 参与配器 B: 进行音色混合 C: 即兴指挥 D: 探索乐器制作
- 幼儿园打击乐活动的目标包括() A: 让幼儿享受参与打击乐活动的快乐 B: 发展幼儿运用打击乐器进行艺术表现的能力 C: 发展幼儿感受音乐的能力 D: 积累一定的音乐语汇
- 打击乐器演奏活动的第一目的是： A: 训练幼儿的节奏感 B: 发展幼儿运用打击乐器进行艺术表现的能力 C: 发展幼儿对音乐的想象能力 D: 使幼儿从演奏活动中直接获得快乐