幼儿社会认知发展的初步指导的设计思路是( )?
A: 运用多种方式引出活动主题
B: 引导幼儿充分观察认知对象
C: 组织幼儿自由表达、表现自己的认知体验
D: 引导幼儿正确认知社会环境和社会规范
A: 运用多种方式引出活动主题
B: 引导幼儿充分观察认知对象
C: 组织幼儿自由表达、表现自己的认知体验
D: 引导幼儿正确认知社会环境和社会规范
举一反三
- 学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计包含哪几个环节?() A: 运用多种方式引出活动主题 B: 引导学前儿童重返观察认知对象 C: 组织学前儿童自由表达、表现自己的额认知体验 D: 引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范
- 幼儿社会教育就是要引导幼儿在 社会认知、 （ ）和（ ）等方面的协调发展。
- 关于学前儿童社会认知发展的影响因素,下列说法正确的是? A: 幼儿年龄越大，其社会认知发展水平就越受到认知发展水平的影响。 B: 与同龄人的交流是幼儿的一种需要，同龄人的同伴交往对幼儿的社会性发展很有帮助。 C: 父母自身特征会影响幼儿社会认知的发展，父母与子女互动的方式会影响幼儿社会认知的发展。 D: 发达国家幼儿社会认知发展水平要低于发展中国家幼儿社会认知发展水平。
- 幼儿社会教育是指以发展幼儿的社会性为目标，以()为主要内容的教育。 A: 增进幼儿的社会认知 B: 促进幼儿的发展 C: 激发幼儿的社会情感 D: 引导幼儿的社会行为
- 社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的，即社会情感与社会认知在同一过程中发展，又与幼儿的认知发展水平紧密联系。