幼儿艺术的年龄段目标，可以看出幼儿的艺术能力发展不断由“现有水平”向“最近发展区”持续递进。
举一反三
- 了解和把握儿童艺术发展的特点和规律来制定艺术教育目标，有助于教育者正确处理好儿童的两种发展水平——“现有发展水平”和“()”的关系。 A: 最近发展区 B: 最远发展区 C: 已经发展区 D: 未来发展区
- 在艺术活动中，教师应该关注到每一个幼儿艺术能力发展的差异，根据幼儿实际情况，满足每一个幼儿能力发展的需要
- 中国大学MOOC: 幼儿文学作品活动可以发展幼儿的艺术想象力和审美能力。
- 幼儿文学作品活动可以发展幼儿的艺术想象力和审美能力。 A: 正确 B: 错误
- 幼儿美术教育的意义有哪些？（ ） A: 提高幼儿心智水平，发展幼儿的观察力、创造力和想象力。 B: 满足幼儿审美情感需要、提升审美能力。 C: 促进幼儿操作能力发展。 D: 使幼儿从小就具备艺术的技能，向专业技能发展。 E: 促进幼儿人格和谐发展。 F: 引导幼儿的美术技能由不成熟走向成熟。