《标准》设计了具有递进关系的层次目标，即课程目标、领域目标和水平目标。（)
举一反三
- 体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（） A: 课程目标；水平目标；领域目标； B: 水平目标；课程目标；领域目标； C: 领域目标；课程目标；水平目标； D: 课程目标；领域目标；水平目标。
- 下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。 A: 教育目标；教育目的；课程目标；教学目标 B: 教育目标；教育目的；教学目标；课程目标 C: 教育目的；教育目标；课程目标；教学目标 D: 教育目的；教育目标；教学目标；课程目标
- 教学目的是一个系统这个系统包括了教学总目标，学校教学目标、（）、（）、（）、（）几个具有递进关系的目标层次。
- 【填空题】思想政治(品德)课程目标和教学目标从要素上可以分为 目标 、 目标 、 目标 三个维度。知识目标从水平上可以分为: 、 、 三个层次;能力目标从水平上可以分为: 、 、 三个层次;情感态度价值观目标从水平上可以分为: 、 、 三个层次
- 课程目标主要用来描述和规定一门课程的预期学习结果，主要设计特定课目、学科或学习领域在各个学段所要达到的基本要求。课程目标是（ ）的具体化，一般包括“课程总体目标”和“课程学段目标”。 A: 培养目标 B: 教育目标 C: 教学目标 D: 学习目标