“对知识的回忆与认知”属于小组教学目的的
举一反三
- “对知识的回忆与认知”属于小组教学目的的 A: 智力范畴 B: 情感范畴 C: 社会范畴 D: 表达范畴
- 教学小组的目的与目标涉及的关键范畴是
- 皮亚杰的儿童认知发展阶段论对儿童教育的意义有（ACD ）。 A: 要根据儿童的认知方式设计教学 B: 教学中要注意个别差异，做到因材施教 C: 社会交往对儿童的认知发展具有重要作用 D: 教育的真正目的是增加儿童的知识
- “知识即回忆”的观点属于( )
- 中国大学MOOC: 布鲁姆教育目标分类包括两个维度，分别是知识维度和认知过程维度。知识维度有四个层次，分别是事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。认知过程维度有六个层次，分别是记忆/回忆、理解、应用、分析、评价和创新，以下教学目标中哪一项属于对概念性知识的分析层次