关于图式的作用，以下说法不正确的是 （ ）。
A: 图式会影响到我们对信息的解释与组织
B: 图式会影响我们对信息的回忆和提取
C: 图式会影响到头脑中对信息的图形记载
D: 图式会影响我们对信息的选择性注意
A: 图式会影响到我们对信息的解释与组织
B: 图式会影响我们对信息的回忆和提取
C: 图式会影响到头脑中对信息的图形记载
D: 图式会影响我们对信息的选择性注意
举一反三
- 社会认知图式会对社会认知过程的影响 A: 社会认知图式影响信息的选择 B: 社会认知图式影响信息的加工 C: 社会认知图式影响信息的传递 D: 社会认知图式影响信息的提取
- 以下关于认知结构在人们接受思想政治教育中的作用，说法正确的是（） A: 认知图式是像感觉一样稍纵即逝的，且不稳定的心理成分 B: 人们先期形成的认知图式会影响思想政治教育认知信息的解码和编码过程 C: 人们先期形成的认知图式会影响对认知信息的回忆，即是影响对已编码的思想政治教育信息的提取过程 D: 人脑中的认知图式的优劣是直接影响思想政治教育效果的重要原因之一
- 关于图式的特征，以下说法不正确的是 （ ）。 A: 图式是头脑中的图形 B: 图式有一定概括性 C: 图式是我们头脑中的一般知识结构 D: 图式所代表的知识是围绕一定主题组织起来的
- 接受图式的影响和制约表现为： A: 观众的接受图式会影响他对一部作品的接受方式 B: 接受图式的不同决定着接受主体喜欢看或不喜欢看某种类型和风格的作品 C: 观众的接受图式影响和制约接受主体对作品的理解和再创造水平，决定作品的接受效应。 D: 接受图式中的文化因素和知识水平等等会制约观众对作品的理解，影响作品的接受效果。
- 图式的作用包括（）。 A: 影响个体对他人的知觉和自我知觉 B: 影响对注意对象的选择 C: 影响记忆 D: 影响能力