关于图式的特征，以下说法不正确的是 （ ）。
A: 图式是头脑中的图形
B: 图式有一定概括性
C: 图式是我们头脑中的一般知识结构
D: 图式所代表的知识是围绕一定主题组织起来的
A: 图式是头脑中的图形
B: 图式有一定概括性
C: 图式是我们头脑中的一般知识结构
D: 图式所代表的知识是围绕一定主题组织起来的
举一反三
- 在以下关于图式的描述,正确的有(<br/>) A: 图式是由储存于我们头脑中的知识经验构成的一种知识经验网络 B: 图式一旦形成是不会改变的。 C: 图式是可以重新构建的 D: 图式节点与节点之间是有联系的
- 下列关于图式，说法正确的是 A: 是指外界客观物体的抽象类似物在人头脑中的再现形式 B: 图式是围绕某一个主题组织起来的知识表征和贮存方式，是陈述性知识表征的整合单位 C: 将获得知识以图式形式，围绕某一主题相互联系起来，形成一定的知识单元，将会有效地促进人对知识的存储和运用 D: 是将具有线性特征的事物按照一定的顺序排列
- 关于图式的作用，以下说法不正确的是 （ ）。 A: 图式会影响到我们对信息的解释与组织 B: 图式会影响我们对信息的回忆和提取 C: 图式会影响到头脑中对信息的图形记载 D: 图式会影响我们对信息的选择性注意
- 现代著名认知心理学家安德森认为人的较复杂的整块知识是用图式来表征的。下列哪项不属于图式的含义？（） A: 图式具有概括性，个体的图式是发展的 B: 图式中含有同类事物的本质特征，也含有非本质特征 C: 图式相当于脚本，表征的事件有一定的时间顺序 D: 图式中的知识是以某种方式或结构组织起来的
- 以下哪种说法是对“图式”的正确定义？（） A: 图式是儿童绘画时做标记的各种符号。 B: 图式是一种反复出现的行为模式，通过这种行为模式经验被同化并逐渐获得协调。 C: 图式是指围绕某一个主题组织起来的教学活动网络图。 D: 图式是人脑中已有的知识经验的网络，这种经验网络为儿童学习发展所用，是后天习得的。