“以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是( )
A: 布鲁纳课程结构论的中心思想
B: 杜威儿童中心主义的核心
C: 赞可夫教学论的中心思想
D: 赫尔巴特教学论的中心思想
A: 布鲁纳课程结构论的中心思想
B: 杜威儿童中心主义的核心
C: 赞可夫教学论的中心思想
D: 赫尔巴特教学论的中心思想
举一反三
- 3．杜威在批判赫尔巴特传统教学论的基础上，提出“儿童中心、社会中心、活动中心”新三中心的教学观。（）
- 传统教育走向现代教育,其重要标志是产生了( ) A: 杜威的儿童中心思想 B: 赫尔巴特的教师中心思想 C: 布鲁纳的结构主义思想 D: 卢梭的自然主义思想
- 卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。 A: 发现儿童论 B: 学科中心课程论 C: 建构主义教学理论 D: 社会再造主义课程论
- 智慧职教: 赫尔巴特的教学思想，提出了传统的三中心：学生中心、课堂中心、教材中心
- 以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是（）。 A: 要素主义课程论 B: 结构主义课程论 C: 儿童中心课程论 D: 社会中心课程论