在健康教育实施过程中,发现存在的问题并及时修正和优化而进行的评价是()
A: 形成评价
B: 过程评价
C: 效果评价
D: 总结评价
A: 形成评价
B: 过程评价
C: 效果评价
D: 总结评价
B
举一反三
- 评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是（） A: 形成评价 B: 效果评价 C: 总结评价 D: 结果评价
- A3型题评价包括形成评价、过程评价和效果评价。 在健康教育干预活动开展前进行的评价是（） A: 过程评价 B: 形成评价 C: 效果评价 D: 总结评价 E: 结果评价
- 评价包括形成评价、过程评价和效果评价。 A: 过程评价 B: 形成评价 C: 效果评价 D: 总结评价 E: 结果评价
- 称为"近中期效果评价"的健康教育评价类型是（） A: A形成评价 B: B过程评价 C: C效应评价 D: D结局评价 E: E总结评价
- B型题 实施农村妇女生殖健康的健康教育项目后，了解生殖道感染发病率的变化是（） A: 形成评价 B: 过程评价 C: 近期和中期效果评价 D: 远期效果评价 E: 总结评价
内容
- 0
健康教育与健康促进项目评价的重点是 A: 形成评价 B: 过程评价 C: 效应评价 D: 结局评价 E: 总结评价
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在健康教育评价中，形成评价是指（） A: 计划形成过程中实施的评价 B: 计划实施前进行的评价 C: 计划实行后进行的评价 D: 计划实施开始之前进行的评价 E: 即中期效果评价
- 2
在对糖尿病患者实施的健康教育中，以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价，这属于（） A: 形成评价 B: 过程评价 C: 效应评价 D: 结局评价 E: 总结评价
- 3
健康教育计划的（）是指对健康教育/健康促进计划实施过程进行的评价，起始于计划实施开始之时，贯穿计划实施的全过程。 A: 效果评价 B: 过程评价 C: 结局评价 D: 效应评价
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下列哪些是学校健康教育与健康促进评价的类型（ ） A: 供给评价 B: 形成评价 C: 过程评价 D: 效果评价